Taller 1

NOMBRE: __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Módulos	Fuente(s) de Información	Criterios de Evaluación
1. Cultura Informacional.
2. Cultura Digital.
3. Dato, información, conocimiento, documento.
4. Recursos y Unidades de Información.
5. Recuperación y Organización de la información.
6. Acceso, uso y producción de la información.

Programa

FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

departamento de ciencia de la información

Nombre de la Asignatura:	Información y Documentación
ID CURSO:	1846
No. clase:	XXXXXXXXXXXX
Periodo de Vigencia:	Julio – Diciembre de 2011
Intensidad Horaria:	4 horas semanales: Lunes de 4:00 p.m. a 6:00 p.m.                               Miércoles de11:00 a.m. a 1:00 p.m.
Créditos Académicos:	2
Prerrequisitos:	No aplica
Correquisitos:	No aplica
Departamento Oferente:	Departamento Ciencia de  la Información
Nombre del profesor:	JUAN SEBASTIAN COBOS MUNÉVAR inforydoc@gmail.com
Carácter de la Asignatura:	Presencial
Condiciones / requerimientos	Sala de cómputo
Descripción:	La asignatura busca contribuir a la construcción del pensamiento estratégico de los estudiantes para asumir cambios y resolución de necesidades, de tal forma que el estudiante, dentro de su especialidad, pueda fundamentar los procesos académicos, investigativos y posteriormente los de producción. “El estudiante formado en el manejo de información es capaz de generar necesidades de información, determinar la naturaleza de las mismas y canalizar la búsqueda de información para satisfacerlas[1]”.
Objetivo General:	Desarrollar habilidades y destrezas que permitan que el estudiante asuma ser el gestor de su propia formación desde el uso y producción de información y conocimiento, así como de la aplicación de métodos de análisis, interpretación, evaluación de la información y conocimiento recuperado a sus procesos académicos, investigativos y de producción.
Objetivos de Formación:	ü  Identificar los modelos de información y representación del conocimiento. ü  Identificar, acceder y utilizar las fuentes y recursos de información relevantes en el área de conocimiento y de desempeño profesional, tanto análogos como electrónicos. ü  Aplicar criterios de selección y evaluación de las fuentes y de la información, para seleccionar aquella que sea válida, relevante y de calidad para incorporarla en los procesos académico- investigativo. ü  Comprender los aspectos legales, económicos y sociales que subyacen al acceso, uso y producción de información. ü  Aprender a organizar la información recuperada.
Contenidos:	Módulo 1: Cultura Informacional ü  Sociedad de la Información y del Conocimiento. ü  Alfabetizaciones: visual, mediática, informática, digital y en TIC, informacional. ü  Habilidades y competencias: desafío de la era de la información. Módulo 2: Cultura Digital ü  Internet: historia, funcionamiento, tipología, aplicaciones (web 1.0, 2.0, 3.0, 4.0). ü  Tecnologías de la información y de las Comunicaciones: generalidades, tendencias, Plan de desarrollo en TIC en Colombia. Módulo 3: Dato, Información, Documento y Conocimiento ü  Dato e Información: historia, jerarquía, aportes, funciones y tiempo de vida, importancia, teoría de la información, representación. ü  Documento: características, clasificación, tipología, documento digital (propiedades, documentos web). ü  Conocimiento: concepto, conversión, representación. Módulo 4: Recursos y Unidades de Información ü  Fuentes de información en Comunicación Social:clasificación, tipología. ü  Unidades de Información: generalidades, visitas. Módulo 5: Recuperación y Organización de la Información ü  La búsqueda de información en investigación. ü  El estado del arte. ü  Estrategia de búsqueda. ü  Criterios de evaluación. ü  Sistemas de información y bases de datos. Módulo 6: Acceso, uso y producción de la información ü  Manejo de citas y referencias bibliográficas: generalidades, gestores. ü  Propiedad intelectual.
METODOLOGÍA de enseñanza – aprendizaje:	La asignatura está diseñada para desarrollarse en forma de talleres y trabajos, que permiten al estudiante aprender haciendo e interactuando con la realidad.
Evaluación:	Parcial I                                 20%  Talleres                                  20% Informes, Exposiciones       20% Examen Final                       40%
BIBLIOGRAFÍA:	ü

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[1]ASSOCIATION OF COLLEGE & RESEARCH LIBRARIES.Information Literacy competency standards for higher education.Disponible en: http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/informationliteracycompetency.cfm. [Consultado el 18 de juliode 2011].